Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку для городских елок

Ребята, объявлен конкурс на лучшую новогоднюю игрушку для городских ёлок. Давайте вместе украсим наш город к Новому году!

Игрушки должны быть безопасными при эксплуатации, изготовлены своими руками.  Вес изделий должен быть максимально облегчен, чтобы игрушка могла удержаться на елочной ветке. Игрушки, представленные на конкурс, должны быть яркими, сделанными из любого материала, устойчивого к влаге и низкой температуре, иметь размер не менее 10 см. Каждое украшение должно быть с петелькой (длиной около 10 см.)

Номинации конкурса: 

•  «Самая веселая игрушка»;  
• «Самая яркая игрушка»; 
• «Самая необычная игрушка». 

Критерии оценки 

Авторство.

Красочность.

Оригинальность.

Эстетичность оформления.

Соответствие новогодней тематике.

Жду ваши игрушки до 10 декабря.

Вместо ёлки – новогодний букет

Ребята, приглашаю вас принять участие в районной выставке - конкурсе "Вместо ёлки – новогодний букет".

Номинации выставки

- «Новогодняя ёлка эколят» (необычные и креативные композиции на тему новогодней елки, выполненные из различных искусственных и природных материалов в любой технике с учетом общих правил аранжировки. Размер работы в высоту должен не превышать 50 см);

- «Символ года» (оригинальное изготовление символа наступающего года с использованием различных материалов и техник);

- «Новогодняя флористика» (новогодние композиции, составленные с применением веток хвойных пород деревьев, разнообразного природного материала (шишек, цветов, веточек, корней, соломы, лозы, ракушек, перьев и др.), вспомогательного декоративного материала: новогодних шаров, звёздочек, снежинок, колокольчиков, цветов, свечей и т.д.);

- «Праздничные венки» (новогодние и рождественские венки, составленные из разнообразных природных и искусственных материалов);

- «Новогодняя сказка» (тематические новогодние композиции в сказочно-фантазийном стиле, посвящённые Новому году и Рождеству); - «Сладкий новогодний букет» (новогодние композиции, составленные из фруктов, конфет, пряников и т.д.). 

При оценке выставочных композиций оргкомитет учитывает следующие критерии:
- креативность формы, сюжета, используемого материала;
- художественность работы;
- качество исполнения композиции;
- техника выполнения работы;
- разнообразие материала, используемого для составления композиций;
- соответствие содержания названию композиции.

Жду ваши работы до 7 декабря!

Приглашение на праздник

Уважаемые мамы и бабушки!

Приглашаем вас на концерт, посвящённый празднику "ДЕНЬ МАТЕРИ", который состоится 23 ноября в 11 часов 15 минут в нашем классе.

Читаем сказку "Федорино горе"

Мы начинаем читать по одной главе сказку К. И. Чуковского "Федорино горе". Продолжаем вести дневник прочитанных книг и рисовать по 2 рисунка к каждой главе. 

Обязательно нужно подписать на новой страничке дневника автора и название произведения!

Сегодня Даша Ж. сказала: "Я начала рисовать рисунки САМА! И мне это так понравилось!"  Такими замечательными рисунками я  любуюсь в дневниках ребят каждый день!
Иллюстрации к сказке К. Чуковского "Доктор Айболит".

Учим состав чисел

Уважаемые родители!
Обращаю ваше внимание на то, что по математике мы начали знакомиться с составом чисел. Необходимо каждый день повторять состав изученных чисел. На сегодня - это состав чисел 2- 4, выучить состав числа 6!
А чтобы не было скучно повторять и учить, можно поиграть с весёлой пчёлкой. Удачи!

Части растения

Ребята, чтобы указать части растений,  нужно нажать на каждую метку на картинке и выбрать название.

Повторяем то, что знаем

Уважаемые родители! 

Советую вам помочь проверить детям свои знания по математике. Если ребёнок уже хорошо читает, пусть прочитает задания сам, вы можете только помочь разобраться, если сам что-то не поймёт. Если читает плохо или не читает совсем, задания читаете вы. Но не подсказывайте, где и что писать! 

Проверочная работа №1. (pdf)

Проверочная работа №2. (pdf)

Буква а или я?

Как хорошо уметь читать!

Итак, с сегодняшнего дня начинаем читать сказку в стихах К. Чуковского "Доктор Айболит" по одной главе каждый день. Первая глава очень маленькая, но и дети все читают по-разному. Не забудьте нарисовать в дневнике прочитанных книг 2 рисунка. Завтра посмотрим, как вы поняли о ком и о чём говорилось в 1 главе.

Кстати, на случай, если список книг для чтения потерян, здесь его можно скачать и распечатать.

Неравенства

Слоги, ударение в словах

Ребята, расставьте ударение в словах.

Задание 1

Посчитайте количество слогов в словах

Задание 2

Желаю удачи!

Слушаем стихотворения С.В. Михалкова

Сергей Владимирович Михалков "Прививка"

Сергей Владимирович Михалков "Дядя Стёпа"

Сергей Владимирович Михалков "А что у вас?"

Собери из кубиков слова

Слушаем сказки С.Я. Маршака

Самуил Яковлевич Маршак "Теремок"

Самуил Яковлевич Маршак "Двенадцать месяцев"

Самуил Яковлевич Маршак "Почта"

Самуил Яковлевич Маршак "Багаж"

Самуил Яковлевич Маршак "Кошкин дом" 

Составляем рассказ

Ребята, предложения потеряли свои места. Расставьте их так, чтобы получился рассказ.

Чтобы открыть задание в полном окне, нажмите на красные стрелочки в правом верхнем углу.

Игра "КАКУРО"

Счёт в пределах 4

Счёт в пределах 5

Счёт в пределах 6

Слушаем сказки К.И. Чуковского

Корней Иванович Чуковский "Путаница"

Корней Иванович Чуковский "Бармалей"

Корней Иванович Чуковский "Мойдодыр"

Каникулы

Каникулы с 3 по 11 ноября. В школу 12 ноября. Всем приятного отдыха! 

Подводим первые итоги

Русский язык. Обучение грамоте: узнали что такое речь, какая она бывает, из чего состоит. Познакомились с гласными первого ряда и буквой гласного звука И. Узнали, что буквы согласных звуков Л,М,Н,Р звонкие, а С,К,Т,П,Ш - буквы глухих согласных звуков. Научились писать эти буквы, делить слова на слоги, определять ударение в слове. К "опасным местам" (написание больших букв в начале предложения, в именах собственных, раздельное написание слов в предложении, точка в конце предложения) у нас особое отношение, всегда подчёркиваем и помним о них! 

Математика: научились сравнивать предметы по различным признакам, считать предметы. Узнали, что такое числовой ряд, прямая линия, луч, отрезок. Особое внимание уделили работе с линейкой и простым карандашом. Научились пользоваться меркой для измерения и построения отрезков. 

Окружающий мир: теперь мы точно знаем, что "Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики!". Это значит, что теперь нужно иначе относиться ко всем видам своей деятельности (соблюдать режим дня, вовремя приходить в школу, самим (!) собирать портфель). Особенное внимание уделили ПДД и обговорили безопасный маршрут от школы до дома. А теперь начали изучать мир, который нас окружает. Оказывается, много вокруг нас и живой природы, и неживой, а так же изделий человека.